伊文
2016-10-27 17:33:55教育的目的是什么?教育有什么样的功用?教育应该掌握怎样的节奏?昨天下午，深圳市基础教育系统十万教师阅读行动2016教师共读思辩会首场在罗湖螺岭外国语实验学校进行，9位来自罗湖不同学校的老师，围绕2016年教师共读书目中教育观念类《教育的目的》一书，展开唇枪舌剑的共读思辩，场面非常精彩。
出席此次活动的领导包括：罗湖区教育局局长王水发、罗湖区教育局副局长刘荣青，而此次思辩会的参会评委是深圳报业集团编辑委员会副总编辑、晶报总编辑胡洪侠，深圳市文联副主席冷炳冰，罗湖区教育科学培训中心书记扈乐乐，深圳市教育局师资处科长魏晓亮以及三叶草故事家族创始人之一李迪。
昨天的螺岭外国语实验学校四楼报告厅人潮汹涌，观众罗湖通过海选而出的优秀教师的台上激辩充满热情。曾祎闱、刘博、杨哲、王璐、高映东、徐平、文戡、钟洁、余文浩等九位老师，在主持人的引导下，分别就阅读怀特海先生的《教育的目的》一书，结合各自的人生经历与教学体验，发表精彩的观点。有人说：我认为教育的过程其实就是引导孩子去学习，去掌握人类长期以来所积累的文化知识的过程，是引导儿童通过掌握和学习文化知识来获得认识世界，去理解世界的能力的认识过程。有人表示：怀特海讲教育的目的是保持我们老师的敬畏感和宗教虔诚这一点，我觉得这不是教育目的，怀特海说教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧。也有人坦言：教育的目的能够激发我们寻找自我发展的道路，认识世界，理解世界，融入世界，但并不为世界所改变。在充满理性思辨的同时，也不乏浪漫而别具情怀的观点，老师们的观点，赢得现场观众的阵阵掌声。
深圳报业集团编辑委员会副总编辑、晶报总编辑胡洪侠在点评环节时坦言，对罗湖的老师的水平刮目相看，非常欣赏各位老师的发挥，并为老师们的表达能力点赞。不管是风和日丽的表达，狂风骤雨的表达，都表达得非常清楚，但是我更希望听到挑战性的表达，我觉得我们缺的是对怀特海所表达的观点的一种质疑、评论、思考、超越和批判。胡洪侠先生希望老师在共读一本书的时候，能够不仅仅停留在一个简单的读法上，不仅仅停留在本班、本市小范围内，而要有更大的视野和格局，比如联系怀特海的时代、和他同等级的教育家、当时的中国是怎样的局面等等方面，让思辨更为激烈，更具理想的思考。
深圳市文联副主席冷炳冰先生结合自身体会，谈及教育的目的重要的是寻找真正的自我，找到适合自己的路，懂得肯定自己，拥有快乐的人生。
据悉，本次共读思辩会首发于罗湖，接下来将陆续在深圳各区围绕举办，令人期待。
