关于对教师职业压力之我见 综合

近年来，随着教育事业的改革，教师所面临的职业压力之大有目共睹，已成为不容忽视的问题。笔者利用国庆假期亲自拜访了我县实验小学、城镇小学、东关小学、育才学校、兴县中学、实验中学、友兰中学等历年多次受到表彰的优秀教师，并与他们深入交谈了解到从事教师这种职来压力主要来源于：工作量太大、学生难教育、升学压力大、领导不正确评价、教师间竞争激烈、学生考试不理想、评优资格受限、学生转班、子弟班、尖子班，家长不理解不配合，社会不予支持等。而最让他们心碎的是，由于个别渣师的形象致使政府、学校、社会对教师有很大的不认可，甚至伴有敌意。为此，笔者作为社会成员的一分子，也感觉到确实太冤了。

下面笔者结合当前社会上一些常见现象状况和与17所学校优秀教师交谈了解到情况，综合分析了教师职来所带来的各种压力，同时呼唤更多社会成员重新认识教师这个职业。

一、教师职业压力的表现

1.教师职业榜样的压力学高为师，身正为范，教师需要以榜样的姿态，以典范的形象出现在学生的面前。学生随时在关注着教师的一举一动，教师必须时时注意自己的言行举止。在学校里，精神很难得到放松。同时，他们作为普通人，也会有自己的喜怒哀乐，尤其是会有生活上的不如意，事业上的不顺利，这些消极的情绪很难宣泄出去，常常是压抑下来。

2.近一半的教师认为工作太累，37%的教师每天的工作时间超过8小时。他们除了上课还要备课，批改作业，指导课外活动，做学生的思想工作，其中大多的工作时间较长，劳动强度高，上课都需要精神高度集中。

3.管理学生都是正在成长的青少年，他们在智力发展、品德发展等方面都可能有差异，造成教学及日常管理上的困难。比如，有的学生智力发展比同龄学生要晚一些，接受课堂的知识慢一些;有些学生顽皮，好撒谎，懒惰;还有的学生爱欺负别的同学，或对老师有敌意。每个老师在教育时都要面对几十个学生，并不是所有学生都能顺利接受老师的教育。在任何一个班级里，都难免有行为习惯交叉的学生，接受知识较慢的学生。当老师身心疲惫时，对这些学生的容忍性就会下降，很容易与学生发生冲突。

4.尽管国家明文规定，教师的待遇略高于公务员，事实上教师的工资表面上比公务员高，但实际上公务员潜在的收入远大于教师。十八大以来，教育部门全部取消了对教师的补贴或福利，还把工资内的一部分抽出来作为考核教师的依据，美其名曰绩效考核。而行政单位职工出勤情况未形成与绩效工资、评优评劳模直接挂钩的管理模式，且教师每天辛勤付出远远大于行政单位每一位职工，两者相比，不但会直接影响到教师的正常生活，还会大大消减教学的积极性。再者，教师队伍大多数为女同志，家务活需要干，家人需要照顾，孩子需要关心，但家庭成员的不理解，学校的硬性管理，都给老师们形成巨大的心理压力。