花火
2016-12-27 17:17:42
清晨的蔡村中心校飘散着阵阵书香。白日依山尽，黄河入海流。12月11日，蔡村小学的教室里，孩子们捧着《经典诵读》开始了晨诵;大李小学校园中央的木质长廊里，坐满了静静阅读的小身影;东柏小学教学楼前的操场上，孩子们三五成群地围坐在一起，轮流讲着自己喜欢的故事
眼界、知识、文明，这是阅读能带来的，也是孩子们最需要的。记得刚来的时候，学校课外阅读几乎是空白，图书室里的书也很老旧，孩子们都不爱看。3年前，33岁的加志宏调到蔡村中心校担任校长。看到眼前的诗意，这位80后校长不由庆幸自己把阅读带给了这些乡村小学。
蔡村中心校位于稷山县蔡村乡，紧挨汾水，下辖9所乡村小学。村里外出务工的人较多，村小学半数以上学生都是留守儿童，教师的年龄也普遍偏大，平均在45岁。刚当上校长的加志宏，敏锐地注意到孩子们的听说读写能力相对较差：要求500字的三年级作文，孩子们最多能写200字，上课回答问题也是磕磕巴巴。对入门阶段的孩子们来说，语言可是大问题。
这种状况必须改变。这是加志宏脑海中最强烈的念头。
和老师们一次次讨论、尝试课程改革、外出参加交流会，加志宏一直在努力寻求改变。2014年4月在南京举行的第十届中国儿童阅读论坛上，他首次接触到了儿童阅读。之后，他常抽出时间参加儿童阅读交流会，还协同学校几位教师前往南京、广西的书香校园取经。
那时带回来的阅读的种子，如今已结出了果实。说起这硕果，加志宏满脸都是笑意。经过多次头脑风暴，不断探索改革，蔡村中心校的书香阅读已相对成熟。在加志宏的努力下，学校争取了不少经费给孩子们创造阅读条件，如今硬件设施杠杠的。一条别有意境的木质长廊、16面特色绘本墙、5间乡村绘本馆，9所小学62间教室62个微型图书馆，还创办了校刊《荧光闪闪》。说来听听舞台是孩子们的最爱，每晚都争抢着上台展示自己，把读到的故事分享给大家听。我们选用的书籍都是儿童阅读机构推荐的书目，孩子们都爱不释手。加志宏说，现在孩子们每学期的读书量都在20本以上。此外，为了保证阅读质量，学校还将阅读纳入日常课程，每天早晨20分钟的晨诵，老师以《日有所诵》教材为主，为孩子们解读童诗童谣课，上完一节课，填写一张阅读单，目前学生制作的各种阅读单有10万余份。
2016年4月，作为唯一的一所区域乡村学校，蔡村中心校获得阅读改变中国年度书香校园的殊荣，点灯人加志宏也入围2016年马云乡村校长计划。同时，加志宏还加入马云公益基金会网络教育平台，通过该平台在互联网上学习优质教学管理模式。
虽然已经看到了光亮，但阅读推广这条路还有很远。加志宏仍然在这条路上不断探索，组织团队成员自主整理优秀电子绘本2600余册，供周边县市参考使用;采用听课+评课+主题微型讲座的教研模式，为其他学科提供了思路和方法，蔡村中心校飘散的书香将会感染更多乡村孩子。
