伊文
2016-11-10 15:16:15
有同学网上提问，李雷赤膊上阵解答。
李雷老师课堂上激情教学。学校供图
老师，你知道你火了吗？网上全是你的解剖动作展示，还有你写在手臂上的肌肉名称。最近，南京医科大学师生朋友圈被解剖学教师李雷的清凉照片刷屏。照片中，李雷撩起衣服，以身体为道具向学生讲解各个部位及肌肉名称。扬子晚报记者联系上李雷，他哈哈一笑：现在最火的是我的学生紫薇，她的盖世麒麟臂让我震惊了！
赤膊上阵，为学生解答问题
李雷的课堂，永远是手舞足蹈的。讲到激动处，甚至会拿自己当道具。豁出去了，把衬衫从裤腰里拉出来，在自己的腰上比比划划，给大家指明弓状线的位置。
这就是李雷的解剖课，重难点的解剖部位直接自己上，让同学们对人体结构有了更清晰的认识。有学生晚上网上问他问题，他干脆赤膊上阵，直接动笔在手臂上写写画画，让妻子拍张自己示范的照片、配上语音就发过去了。
李雷说：内容是一节课的生命。为了让大家理解内收、前旋，他用物理学的方法画力学分解图；学生问他神经的走向，他直接撸起袖子亲身示范。
当记者提到他刷爆朋友圈的照片，他哈哈一笑：现在最火的是紫薇！她的盖世麒麟臂，昨晚已经风靡朋友圈啦！说起这位在手臂上标注各块肌的学生，李雷满是骄傲。这是南医2016级康复2班的沈紫薇同学在学习解剖时，在自己的手臂上记录下的各部位的医学名称。
把自己全身上下摸了上百遍
李雷，就是这么一个为了把解剖讲好，为了让同学们理解更深刻，耗尽心力的解剖学老师。
工作之初，备课时，对着镜子讲，练习肢体语言；深夜站在讲台上，对着空荡荡的教室讲，直到自己满意为止；局解训练时，常常下午两点开始，直到晚上八九点才吃饭；活体触摸，自己身上的结构，都摸过几十甚至上百遍。这个从小学五年级起就爱给班里的同学讲课的教痴，从教这十多年来一直在思考：怎样能让学生掌握最实用的解剖知识！
刚在南医大任教的几年，连走路、等公交时都在想如何教学。而现在过去了十年，他的教学热情丝毫不减，有时候晚上兴奋得睡不着觉！就琢磨教学内容。
实用、传承、创新是李老师的教学理念。他说，我们要学习有战斗力的解剖！所学的知识要为临床服务，而绝不能仅仅为了应付考试。曾经教过的学生对他说：老师，你前几年教我的东西我现在还记得！而他的回答是：我们不是要记几年，而是要记一辈子！
作为当年实习时医院唯一一个当过主刀的实习生，李雷深知临床应用的重要性。说起教学，对我影响最大的是丁炯老师和韩群颖老师。丁老师是我研究生导师，韩老师是我的教学导师，两位都是我校的教学名师，他们教会我的不仅仅是具体的解剖知识，更重要的是他们的人格魅力，让我受益终身。
开了公众号，很火！
在四五年前，李雷老师就有出一本《玩转解剖》的想法。今年他推出了个人公众号雷子的玩转解剖的雏形。为了筹备这个公众号，他在两个星期里自学了AE、PS、CS等图片制作、视频制作软件，又买来了DV、脚手架、小蜜蜂在否定了无数个方案之后，选用太极图案，暗合了玩转一词后耗时一个星期，最终确定了雷子的玩转解剖的头像。这张海报被他放在了公众号里，也放在了课堂上。在公众号里他这样写到：大学，是学生时代的最后一个避风港。在校期间，就是要潜心求学，精于专业，发扬工匠的砥砺精神，把自己打造成一艘不沉的航空母舰。
李雷本人也在践行着这句话。他的网盘里有700多G的医学资源。书籍、视频、图谱他把这些资源全部都分享给了自己的学生。李雷说：绝对不能保守！这些资源如果没能被分享出去，就变成了垃圾。
个人公众号创办仅一个月，就有上千粉丝；被学生亲切地称为雷子，上课照片和视频被学生在网络上热情转发学生给他的字条上写着：老师很亲切、很热血，一把年纪了也很热爱生活，在您的课堂上感受到了医学的乐趣，希望以后还可以遇到你，继续教我。
李雷把这些字条仔细地粘贴在一本杂志上，小心翼翼地收在抽屉里。我在看学生给我的这些字条的时候，也总是常常被感动。李雷说：如果你总是被感动，心就会是一种温暖的状态。
