伊文
2016-10-14 15:23:04近日，家住四川广元老城区的王女士反映，广元市利州区某小学老师给孩子布置奇葩的作业，要求将课文抄二十遍，孩子写到晚上9点还没写完，一边写一边流泪。
王女士的侄儿小明在广元市利州区某小学读五年级，跟平常放学一样，小明回家就开始写作业。可这次的作业写到9点过还没有写完，我就去看他，还以为是作业很难，他不会写。王女士说，原来小明写的作业是抄写课文。
看到王女士来看自己写作业，小明泪水一下子就涌出来了。原来，这是老师给班上的部分学生布置的特殊作业。老师觉得我们一些同学上课不积极回答问题，就让我们回来抄写这篇课文的第一段，抄写20遍。小明说，并不是每个同学都要抄，只是部分同学，大概有30多个要抄写。
看着孩子可怜的样子，王女士觉得老师的这种做法不妥，孩子上课不积极回答问题，老师应该针对不同的孩子采取不同的措施来引导，让孩子抄写20遍，不一定能够提高孩子的兴趣，甚至有可能对这个学科产生反感的情绪。
对于王女士反映的让孩子抄写20遍的情况，杨老师并未否认。杨老师介绍，平时班级里面有一些孩子上课的时候老是不积极主动，她一直为此头痛。前一段时间和一个家长交流，该家长告诉她，他检查孩子作业的主要方式就是让孩子抄写，多抄几遍，孩子自然就背下来了。当日，课堂上学了一篇叫做《小桥流水人家》的文章，是一篇散文，写得非常优美，她就想让孩子们都能够背下来。正好又没多少其他作业，就让这些孩子回家抄写20遍。
随后，该校校长对此事做出了回应，老师的这种做法欠妥，虽然出发点是希望能够让学生对课文加深印象，让孩子抄几遍是可以的，但抄20遍就带有惩罚的性质。学生上课注意力不集中，是对这门课的兴趣不够，老师就应该多想方法来提高学生的积极性。每一个学生都是不一样的，因此老师更应该因材施教，而不是都采用一种方法
